Repensar a la educación con propuestas innovadoras adaptadas a las nuevas realidades, invertir en capital humano y su capacitación en nuevas tecnologías, e involucrar a los padres de familia en la educación fueron las principales conclusiones del foro virtual: “Retos de la educación frente a la pandemia”, organizado este 30 de abril de 2020 por la Mesa de Convergencia, bajo la coordinación de Fundación Esquel.

Joaquín González, representante de la UNICEF Ecuador; Isabel Vargas, presidenta de la Unión Nacional de Educadores (UNE) y Mario Jaramillo, exministro de educación, participaron del foro conducido por Milton Luna Tamayo y Aracelly Calderón.

González enfatizó en que es el momento ideal para plantear propuestas y pensar en la educación que queremos. “La educación no está solo en las escuelas, sino también en los padres (...) ahora es un buen momento para pensar y proponer una educación diferente a la que hemos venido impartiendo y en cómo podemos aprovechar las tecnologías de la información para la educación en el colegio y en los hogares”, apuntó el experto.

Para el representante de UNICEF, es importante que desde casa se promueva el aprendizaje de los niños, a través de varias actividades como el juego, la lectura, la escritura y los quehaceres domésticos para que los pequeños puedan desarrollar habilidades y construir un proyecto de vida. También aseguró que el Estado debería invertir en educación para contribuir al desarrollo de un país. 

De su lado, Vargas cree que el Estado debe garantizar el bienestar de los estudiantes y profesores con la provisión de comida y medicinas “porque con hambre y sin salud no se aprende ni se enseña”, subrayó. La dirigente de la UNE enfatizó en la necesidad de apostar a un aprendizaje consciente, aplicado la realidad actual y con una comunidad educativa unida, en donde los padres de familia sean coadyuvantes en la formación y, en donde el Estado sea el garante de la salud y la alimentación. Dos herramientas que, a su criterio, van ligadas a la educación y el trabajo y que son claves para afrontar la crisis. 

Jaramillo ve necesario pensar, no solo en qué hacer con la educación, sino, en cómo adaptarla a los cambios de cara a la pandemia, que ha obligado a las instituciones a recurrir a la educación virtual y a las nuevas tecnologías que podrían convertirse en el futuro de la enseñanza. “Tenemos que acelerar un cambio en la pedagogía, en las tecnologías de la educación para ir a una educación virtual y promover la formación y actualización docente, acorde a estas nuevas necesidades”. 

Mario Jaramillo ve con preocupación que el 60% de los docentes del país no tienen formación en nuevas tecnologías y que solo el 30% de los estudiantes tienen acceso a internet, por lo que cree urgente el invertir en capacitación y acceso a estas nuevas tecnologías. “En la época del gobierno anterior se gastó en edificios y construcciones, pero no se invirtió en capacitación y actualización docente. Hay que retomar con más fuerza este pendiente, es una lección que nos deja para el futuro”, concluyó.

MIlton Luna cerró el foro con un llamado a mirar la importancia del acceso a internet para la educación y que sea considerado como un servicio básico y un derecho humano.