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Semana 1: Aproximación a la LOIPEVCM y a las normas vinculantes
¡Bienvenidxs al primer tema del Curso!
Las y los participantes conocerán el marco legal vinculante para los Comités de Usuarias, esto incluye:
- Conceptos legales de violencia.
- Derechos de las mujeres y las niñas.
- Obligaciones del Estado (por niveles de gobierno).
- Estructura discriminatoria hacia lo femenino.
- Enfoques y principios de aplicación.
Para revisar los contenidos de esta semana, te proponemos el siguiente paso a paso:
- Revisa el vídeo tutorial en el que se abordan los principales elementos mencionados anteriormente. Te tomará 12 minutos.
- Échale un ojo a la Lectura obligatoria. Esto te tomará unos 30 minutos.
- Luego de revisar la lectura, realiza el cuestionario que consta de 10 preguntas, en clave verdadero o falso. No te llevará más de 10 minutos.
- En caso de querer saber más sobre el tema, te dejamos material complementario.
- No olvides asistir al 1er encuentro sincrónico el martes 23 de noviembre, de 5pm a 7pm, vía Zoom. ¡Tu asistencia es muy importante!
* Te recordamos que este proceso se lleva a cabo en este micrositio y por tanto cada participante gestiona su tiempo para la revisión del contenido. Además tendremos un encuentro sincrónico en el que profundizaremos sobre los contenidos.
Lectura Obligatoria
CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS DEL TEMA
Contenidos complementarios | Nombre | Enlace al documento o recurso audiovisual |
---|---|---|
Normativa | Ley para Prevenir y Erradicar la Violencia Contra las Mujeres | https://bit.ly/3o4NTmr |
Normativa | Constitución de la República del Ecuador | https://bit.ly/3BT7A5j |
CUESTIONARIO SEMANA 1
Bienvenida e inducción al proceso
¡Bienvenidos y bienvenidas a la primera semana del proceso formativo!
En esta semana te invitamos a:
- Revisar a detalle la pestaña de “Conócenos” en este micrositio donde te contamos a detalle la descripción del curso, la metodología con la que trabajaremos y los contenidos que revisaremos en las siguiente semanas.
- Asegúrate que estés en el chat de trabajo del curso por donde notificaremos de manera permanente los momentos clave y enlaces para encuentros sincrónicos.
Te invitamos a continuación a conocer a nuestros tutores Juan Ignacio, Romario y Mayra.
Tutor: Juan Ignacio Velasco Tortorelli
Biografía: Soy abogado especialista en políticas públicas y género, con 44 años de edad y 20 años de experiencia de trabajo público y privado. Parte de mi trabajo se ha desarrollado en la incorporación de herramientas de atención integral a personas vulnerables. He sido Coordinador del Sistema de Protección a Víctimas, Consultor de ONU Mujeres, Consultor Experto en la incorporación de Protocolos de Atención a sujetos procesales con enfoque en DDHH de la Policía Judicial.
Motivaciones: Me motiva ser parte de procesos transformadores, que optimicen las herramientas legales, para un correcto goce de los derechos ciudadanos.
Proyectos: Capacitador en temas de protección a a víctimas para Agentes Fiscales. Coautor de la Ordenanza para la prevención de la explotación sexual en Santo Domingo. Consultor a cargo del Mapeo de Acotres de organizaciones que trabajen contra la violencia de género en Esmeraldas, San Lorenzo y Eloy Alfaro. Incorporador de las Guías de Santiago en las Coordinaciones del SPAVT en la Fiscalía General del Estado.
Tutor: Romario George Alava Cueva
Biografía: Mi nombre es Romario Alava, naci en la ciudad de Quito el 2 de Octubre de 1989, pero toda mi vida he crecido en la ciudad de Portoviejo. Soy abogado de profesion por la Universidad San Gregorio de Portoviejo y en los ultimos 4 años he trabajado con población con alto grado de vulnerabilidad en derechos, formando parte de la Secretaria Tecnica del Plan Toda Una Vida, con el proyecto de Fortalecimiento Comunitario. Conozco perfectamente temas de participación ciudadana y en la actualidad trabajo en el área social del Ministerio de Desarollo Urbano y Vivienda.
Motivaciones: Me apasiona enseñar y fortelecer a personas que desean organizarse para trabajar en beneficio de los más vulnerables y a su vez empezar un cambio generacional, enmarcado en principios éticos y morales. Formar parte de este proyecto con Spotlight es un sueño y contribuir para la erradicación contra la violencia de mujeres, niñas, niños y adolecentes es una tarea y un deber que deberiamos tener todos y todas. Si empezamos a trabajar con la sociedad de una forma diferente, es muy probable que nuestros hijos e hijas tengan una vida diferente.
Tutora: Mayra Lucia Tirira Rubio
Biografía: Abogada de los Tribunales del Ecuador - PUCE, Máster en Sociología Jurídica por la Universidad del País Vasco - España, Especialista en Derecho Constitucional - UASB, Candidata a Máster en Derecho Constitucional - UASB. Abogada Litigante en procesos de violencia contra las mujeres y niñas. Familiar de víctima de Femicidio.
Motivaciones: Trabajar para la erradicación de la violencia contra las mujeres es mi apuesta de vida. Cuando tenía 18 años mi prima fue víctima de femicidio, ella era como mi hermana, a partir de esta experiencia dolorosa comprendí cómo la violencia contra las mujeres estaba completamente invisibilizada y no existián mecanismos reales para acceder a la justicia. Es por ello que trabajo para generar mecanismos y estrategias que ayuden a las mujeres y niñas a alcanzar la justicia que merecemos, digna, eficaz, reparadora y justa.
Proyectos: - Abogada litigante de Surkuna - Consultora de ONU para la Elaboración del Protocolo Nacional para Investigar Femicidios y Otras Muertes Violentas de Mujeres y Niñas - Investigadora del Centro de Estudios Jurídicos de las Américas (CEJA) sobre Acceso a la Justicia - Participación en Audiencia Temática del Acceso a la Justicia de las Mujeres en Ecuador (CIDH- 2018).
Antes de empezar te invitamos a realizar el diagnóstico
Contenidos del curso
¡Bienvenidos y bienvenidas a la primera semana del proceso formativo!
En esta semana te invitamos a:
- Revisar a detalle la pestaña de “Conócenos” en este micrositio donde te contamos a detalle la descripción del curso, la metodología con la que trabajaremos y los contenidos que revisaremos en las siguiente semanas.
- Asegúrate que estés en el chat de trabajo del curso por donde notificaremos de manera permanente los momentos clave y enlaces para encuentros sincrónicos.
Te invitamos a continuación a conocer a nuestros tutores Juan Ignacio, Romario y Mayra.
Tutor: Juan Ignacio Velasco Tortorelli
Biografía: Soy abogado especialista en políticas públicas y género, con 44 años de edad y 20 años de experiencia de trabajo público y privado. Parte de mi trabajo se ha desarrollado en la incorporación de herramientas de atención integral a personas vulnerables. He sido Coordinador del Sistema de Protección a Víctimas, Consultor de ONU Mujeres, Consultor Experto en la incorporación de Protocolos de Atención a sujetos procesales con enfoque en DDHH de la Policía Judicial.
Motivaciones: Me motiva ser parte de procesos transformadores, que optimicen las herramientas legales, para un correcto goce de los derechos ciudadanos.
Proyectos: Capacitador en temas de protección a a víctimas para Agentes Fiscales. Coautor de la Ordenanza para la prevención de la explotación sexual en Santo Domingo. Consultor a cargo del Mapeo de Acotres de organizaciones que trabajen contra la violencia de género en Esmeraldas, San Lorenzo y Eloy Alfaro. Incorporador de las Guías de Santiago en las Coordinaciones del SPAVT en la Fiscalía General del Estado.
Tutor: Romario George Alava Cueva
Biografía: Mi nombre es Romario Alava, naci en la ciudad de Quito el 2 de Octubre de 1989, pero toda mi vida he crecido en la ciudad de Portoviejo. Soy abogado de profesion por la Universidad San Gregorio de Portoviejo y en los ultimos 4 años he trabajado con población con alto grado de vulnerabilidad en derechos, formando parte de la Secretaria Tecnica del Plan Toda Una Vida, con el proyecto de Fortalecimiento Comunitario. Conozco perfectamente temas de participación ciudadana y en la actualidad trabajo en el área social del Ministerio de Desarollo Urbano y Vivienda.
Motivaciones: Me apasiona enseñar y fortelecer a personas que desean organizarse para trabajar en beneficio de los más vulnerables y a su vez empezar un cambio generacional, enmarcado en principios éticos y morales. Formar parte de este proyecto con Spotlight es un sueño y contribuir para la erradicación contra la violencia de mujeres, niñas, niños y adolecentes es una tarea y un deber que deberiamos tener todos y todas. Si empezamos a trabajar con la sociedad de una forma diferente, es muy probable que nuestros hijos e hijas tengan una vida diferente.
Tutora: Mayra Lucia Tirira Rubio
Biografía: Abogada de los Tribunales del Ecuador - PUCE, Máster en Sociología Jurídica por la Universidad del País Vasco - España, Especialista en Derecho Constitucional - UASB, Candidata a Máster en Derecho Constitucional - UASB. Abogada Litigante en procesos de violencia contra las mujeres y niñas. Familiar de víctima de Femicidio.
Motivaciones: Trabajar para la erradicación de la violencia contra las mujeres es mi apuesta de vida. Cuando tenía 18 años mi prima fue víctima de femicidio, ella era como mi hermana, a partir de esta experiencia dolorosa comprendí cómo la violencia contra las mujeres estaba completamente invisibilizada y no existián mecanismos reales para acceder a la justicia. Es por ello que trabajo para generar mecanismos y estrategias que ayuden a las mujeres y niñas a alcanzar la justicia que merecemos, digna, eficaz, reparadora y justa.
Proyectos: - Abogada litigante de Surkuna - Consultora de ONU para la Elaboración del Protocolo Nacional para Investigar Femicidios y Otras Muertes Violentas de Mujeres y Niñas - Investigadora del Centro de Estudios Jurídicos de las Américas (CEJA) sobre Acceso a la Justicia - Participación en Audiencia Temática del Acceso a la Justicia de las Mujeres en Ecuador (CIDH- 2018).
Antes de empezar te invitamos a realizar el diagnóstico
¡Bienvenidxs al primer tema del Curso!
Las y los participantes conocerán el marco legal vinculante para los Comités de Usuarias, esto incluye:
- Conceptos legales de violencia.
- Derechos de las mujeres y las niñas.
- Obligaciones del Estado (por niveles de gobierno).
- Estructura discriminatoria hacia lo femenino.
- Enfoques y principios de aplicación.
Para revisar los contenidos de esta semana, te proponemos el siguiente paso a paso:
- Revisa el vídeo tutorial en el que se abordan los principales elementos mencionados anteriormente. Te tomará 12 minutos.
- Échale un ojo a la Lectura obligatoria. Esto te tomará unos 30 minutos.
- Luego de revisar la lectura, realiza el cuestionario que consta de 10 preguntas, en clave verdadero o falso. No te llevará más de 10 minutos.
- En caso de querer saber más sobre el tema, te dejamos material complementario.
- No olvides asistir al 1er encuentro sincrónico el martes 23 de noviembre, de 5pm a 7pm, vía Zoom. ¡Tu asistencia es muy importante!
* Te recordamos que este proceso se lleva a cabo en este micrositio y por tanto cada participante gestiona su tiempo para la revisión del contenido. Además tendremos un encuentro sincrónico en el que profundizaremos sobre los contenidos.
Lectura Obligatoria
CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS DEL TEMA
Contenidos complementarios | Nombre | Enlace al documento o recurso audiovisual |
---|---|---|
Normativa | Ley para Prevenir y Erradicar la Violencia Contra las Mujeres | https://bit.ly/3o4NTmr |
Normativa | Constitución de la República del Ecuador | https://bit.ly/3BT7A5j |
CUESTIONARIO SEMANA 1
¡Bienvenidxs al segundo tema del Curso!
Las y los participantes conocerán el alcance de los Comités de Usuarias, esto incluye:
- ¿Qué es un Comité de Usuarias?
- ¿Cómo está conformado un Comité de Usuarias?
- ¿Cuáles son las atribuciones de los Comités de Usuarias?
- ¿Qué no pueden o deben hacer los Comités de Usuarias?
- ¿Cuáles son los principios y enfoques de actuación de un Comité de Usuarias?
- ¿Por qué es importante el rol de los Comités de Usuarias para prevenir y erradicar la VCMN?
Para revisar los contenidos de esta semana, te proponemos el siguiente paso a paso:
- Revisa el vídeo tutorial en el que se abordan los principales elementos mencionados anteriormente. Te tomará 13 minutos.
- Échale un ojo a la Lectura obligatoria. Esto te tomará unos 30 minutos.
- Luego de revisar la lectura, realiza el cuestionario que consta de 10 preguntas, en clave verdadero o falso. No te llevará más de 10 minutos.
- En caso de querer saber más sobre el tema, te dejamos material complementario.
- No olvides asistir al 2do encuentro sincrónico el martes 30 de noviembre, de 5pm a 7pm, vía Zoom. ¡Tu asistencia es muy importante!
* Te recordamos que este proceso se lleva a cabo en este micrositio y por tanto cada participante gestiona su tiempo para la revisión del contenido. Además tendremos un encuentro sincrónico en el que profundizaremos sobre los contenidos.
Lectura Obligatoria
CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS DEL TEMA
Contenidos complementarios | Nombre | Enlace al documento o recurso audiovisual |
---|---|---|
Metodología | Instructivo para la conformación de Comité de Usuarios/as de Servicios Públicos | https://bit.ly/3qxh58r |
CUESTIONARIO SEMANA 2
¡Bienvenidxs al tercer tema del Curso!
Las y los participantes conocerán el funcionamiento de los Comités de Usuarias, esto incluye:
- ¿Qué se debe tomar en cuenta para el funcionamiento del Comité de Usuarias?
- ¿Cómo realizar un plan de trabajo? (Tema virtual que será reforzado con taller virtual o presencial).
- ¿Cómo realizar un mapeo de actores? (Herramienta).
- ¿Cómo priorizar temas de vigilancia?
- ¿Cómo realizar la investigación? (Fuentes primarias y secundarias).
- ¿Cómo elaborar oficios de solicitud de información? (formato).
- ¿Cómo elaborar informes de observancia? (Formato y checklist)
Para revisar los contenidos de esta semana, te proponemos el siguiente paso a paso:
- Revisa el vídeo tutorial en el que se abordan los principales elementos mencionados anteriormente. Te tomará 17 minutos.
- Échale un ojo a la Lectura obligatoria. Esto te tomará unos 30 minutos.
- Luego de revisar la lectura, realiza el cuestionario que consta de 10 preguntas, en clave verdadero o falso. No te llevará más de 10 minutos.
- En caso de querer saber más sobre el tema, te dejamos material complementario.
- No olvides asistir al 3er encuentro sincrónico el martes 7 de diciembre, de 5pm a 7pm, vía Zoom. ¡Tu asistencia es muy importante!
* Te recordamos que este proceso se lleva a cabo en este micrositio y por tanto cada participante gestiona su tiempo para la revisión del contenido. Además tendremos un encuentro sincrónico en el que profundizaremos sobre los contenidos.
Lectura Obligatoria
CUESTIONARIO SEMANA 3
¡Bienvenidxs al cuarto tema del Curso!
Las y los participantes conocerán sobre los principales elementos de la sostenibilidad de un Comité de Usuarias, esto incluye:
- Formalización (tema virtual que será reforzado con taller virtual o presencial).
- Obligaciones del gobierno central y de los GADs en la promoción y sostenibilidad de los Comités de Usuarias.
Para revisar los contenidos de esta semana, te proponemos el siguiente paso a paso:
- Revisa el vídeo tutorial en el que se abordan los principales elementos mencionados anteriormente. Te tomará 9 minutos.
- Échale un ojo a la Lectura obligatoria. Esto te tomará unos 30 minutos.
- Luego de revisar la lectura, realiza el cuestionario que consta de 10 preguntas, en clave verdadero o falso. No te llevará más de 10 minutos.
- En caso de querer saber más sobre el tema, te dejamos material complementario.
- No olvides asistir al 4to encuentro sincrónico el martes 14 de diciembre, de 5pm a 7pm, vía Zoom. ¡Tu asistencia es muy importante!
* Te recordamos que este proceso se lleva a cabo en este micrositio y por tanto cada participante gestiona su tiempo para la revisión del contenido. Además tendremos un encuentro sincrónico en el que profundizaremos sobre los contenidos.
Lectura Obligatoria
CUESTIONARIO SEMANA 4
CUESTIONARIO DE SALIDA
ENCUESTA DE SATISFACCIÓN
Conócenos
Comite de usuarias
Se presentó la Mesa de Interculturalidad para enfrentar la desigualdad y la exclusión social
Quito, octubre 2021.- La iniciativa ciudadana, “Diálogos Nacionales: un Pacto Social por el Ecuador”, coordinada por la Fundación ESQUEL, con el apoyo de la Unión Europea, presentó la Mesa de Interculturalidad, el jueves 28 de octubre, en el Centro Cultural Benjamín Carrión Sede Bellavista, en la ciudad de Quito.
Humberto Salazar, Director Ejecutivo de Fundación Esquel, aperturó el evento señalando que la Mesa de Interculturalidad es una muestra de que es posible generar un diálogo plural, argumentó que “El primer reto que tenemos que superar es el de la equidad”.
El evento inició con la intervención de César Ulloa, Coordinador de Diálogos Nacionales, quien expresó que la esencia de este espacio es fortalecer la interculturalidad y contribuir a la gobernanza democrática del Ecuador a través del diálogo. “El diálogo está en la ciudadanía, es importante velar por los legítimos intereses de los pueblos y nacionalidades”.
La primera ponencia fue de la doctora Libertad Regalado, investigadora ecuatoriana, quien se refirió a la crisis que atraviesa la interculturalidad debido a los sesgos racistas de la sociedad. “Desde la escuela se debe romper la segregación y discriminación”, manifestó que la cultura de las personas (indígena, afrodescendiente, montubia) es un condicionante social, cultural y económico en Ecuador, que amplía la brecha económica, por ello reflexionó que la educación es una herramienta que potencia la igualdad.
Esta convocatoria se articula desde la sociedad civil para definir los propósitos y alcances del diálogo nacional y de manera consensuada diseñar un Plan Nacional contra el racismo que se sostenga en el tiempo y que permita a la sociedad reconocer su diversidad cultural, territorial, de género e intergeneracional para de esta manera enfrentar la desigualdad y la exclusión social.
María Vicenta Andrade contó que las mujeres indígenas están en peores condiciones en el acceso a la educación, aseveró que el racismo es una lacra social que agudiza la crisis económica y social que vive el país.
La Mesa de Interculturalidad tuvo una participación activa de las organizaciones sociales indígenas, campesinas, afros y montubio; además del sector productivo, Asamblea Nacional, y Gobierno Nacional; Juan Manuel Fuertes, subsecretario de gobernabilidad, aceptó que la política está desconectada de la sociedad moderna y el recrear el concepto de democracia llevará al Estado a enfrentar los graves problemas que aquejan al país.
Desde la academia, Nelson Reascos habló de los delitos de la colonialidad, “La ciencia occidental descalifica saberes, conocimientos y prácticas de los pueblos que no son occidentales” y reafirmó que las razas no existen y debe hacer enormes esfuerzos para disminuir la basurización simbólica.
De estos espacios de diálogo y acción colectiva se construirá un plan nacional en el corto y mediano plazo en contra del racismo, con la finalidad de disminuir la desigualdad y exclusión social, para ello el siguiente paso es la puesta en marcha de una hoja de ruta consensuada por los participantes para incidir en la sociedad y enfrentar el racismo y su efecto inmediato: la desigualdad.
Escuela Antisuyo Warmikuna y Fundación Esquel firman carta compromiso para la articulación y trabajo con mujeres amazónicas por la VCMN
Fundación Esquel firmó carta de compromiso con la Escuela de Mujeres de las nacionalidades amazónicas “Antisuyo Warmikuna” ubicada en el Puyo de la provincia de Pastaza, el objetivo es la articulación y trabajo conjunto para la formación de mujeres lideresas indígenas de la Confederación de Nacionalidades Indígenas de la Amazonía Ecuatoriana, CONFENIAE, además de contribuir al fortalecimiento metodológico de la escuela y de estándares de atención en materia de prevención de la violencia contra las mujeres, niñas, y el femicidio.
Este compromiso se realiza en el marco del proyecto “Fortalecimiento al movimiento de mujeres y otras organizaciones de mujeres de la sociedad civil para la erradicación de la violencia contra las mujeres y las niñas y el femicidio”, como parte del componente 6 la iniciativa Spotlight (fortalecimiento del movimiento de mujeres y otras OSC), promovida, a nivel mundial, por la Unión Europea y el Sistema de Naciones Unidas.
Nemo Andy, Dirigente de Salud y Mujer de la CONFENIAE, mencionó las dificultades de realizar denuncias por factores que, para las comunidades se convierten en obstáculos, y estos son la distancia geográfica y el factor económico principalmente por lo que desisten de acudir a los sistemas de justicia, los que obliga a considerar crear mecanismos propios; además recalcó la importancia de articular los temas de violencia que viven las mujeres de la amazonía y enfatizó la necesidad de parar la violencia en las comunidades.
Lolita Tihauaje, Vicepresidenta de la CONFENIAE, reiteró el compromiso para realizar un trabajo articulado con la finalidad de fortalecer capacidades humanas desde la cosmovisión desde los pueblos y nacionalidades. Al que suma la necesidad de trabajar temas de alcoholismo y drogadicción ya que éstos son causa y generadores de violencia.
Cecilia Lincango, Coordinadora del Área de Género de Fundación Esquel, agradeció la apertura del espacio y mencionó la importancia de trabajar con mujeres amazónicas como parte fundamental para el desarrollo de sus comunidades y del país.
25/oct/2021
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¡Bienvenidxs al cuarto tema del Curso!
Este tema tiene por objeto acercar a las participantes del curso a conocimientos generales sobre comunicación efectiva e incidente, economía del lenguaje y de la comunicación, así como divulgar información sobre transmisión simple y directa de mensajes con fines de incidencia.
Los principales elementos que revisaremos son:
- Comunicación efectiva.
- Economía del lenguaje y la comunicación.
- Transmisión simple y directa de mensajes de incidencia.
Herramienta de la semana:
Les proponemos practicar dos de los ejercicios que veremos en el encuentro (los podemos practicar siempre; en casa, mientras caminamos, hacemos ejercicio, hacemos alguna actividad secundaria...).
El primero, es el ejercicio del ascensor, el mismo que supone que una comunicación efectiva, que llegue al receptor del mensaje y que logre resultados, debe realizarse en un tiempo muy corto, el que tarda en subir o bajar con alguien en un ascensor.
Imagínese usted que quiere convencer a alguien de hacer algo que usted realmente necesita y que esta persona solo le va a escuchar un tiempo muy limitado, el que compartirán en subir desde la planta baja el piso 10 de un edificio. ¿Qué haría? ¿Qué diría? ¿Qué recomendaría hacer?
Para nuestro segundo ejercicio (Minuto de oro en TV), imagine que se encuentra usted en la calle y se le acerca un/a periodista con una cámara y le dice: “señor/a, estamos en vivo para el noticiero del mediodía, el alcalde de la ciudad está en los estudios recogiendo demandas de la ciudadanía y usted puede comentarle por máximo 1 minuto los problemas y las soluciones de su barrio, salimos en vivo en un minuto”. ¿Qué le diría?. (Para esto, partiremos de que usted está de acuerdo en salir en TV y que para usted es una gran oportunidad para que su representante le escuche).
Estos ejercicios deberemos hacerlos y mejorarlos cuando hayamos aprendido la regla de 3 en comunicación que veremos en clase.
Para revisar los contenidos de esta semana, te proponemos el siguiente paso a paso:
- Revisa el vídeo tutorial en el que Andrés aborda los principales elementos mencionados anteriormente. Te tomará menos de 7 minutos.
- Realiza el cuestionario que consta de 9 preguntas, en clave verdadero/falso. No te llevará más de 10 minutos.
- En caso de querer saber más sobre el tema, te dejamos material complementario. En esta ocasión te dejamos un video para entender la incidencia desde nuestras voces, y un video para entender la regla de 3 (es un video para adolescentes, pero es muy ilustrativo).
- No olvides asistir al 4to encuentro sincrónico el viernes 26 de noviembre, de 5pm a 7pm, vía Zoom. ¡Tu asistencia es muy importante!.
* Te recordamos que este proceso se lleva a cabo en este micrositio y por tanto cada participante gestiona su tiempo para la revisión del contenido. Además tendremos un encuentro sincrónico en el que profundizaremos el uso de la herramienta.
CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS DEL TEMA
Contenidos complementarios | Nombre | Enlace al documento o recurso audiovisual |
---|---|---|
Video ilustrativo | Capacidades comunicacionales con la regla de tres | https://www.youtube.com/watch?v=4kNVtak-TS0 |
Video ilustrativo | La regla de tres: un elemento de comunicación eficaz | https://www.youtube.com/watch?v=VCbpAoDJ5Nk |
Buenas prácticas | Discurso de Ashton Kutcher | https://www.youtube.com/watch?v=-x9htBJFV_k |
Buenas prácticas | El ejercicio del ascensor. | https://www.youtube.com/watch?v=2b3xG_YjgvI |
CUESTIONARIO SEMANA 4
250 mil pacientes atendidos, experiencias de lucha contra la COVID del programa "Oxígeno para salvar vidas"
El programa “Oxígeno para salvar vidas”, está enmarcado en el convenio de cooperación interinstitucional con Fundación Esquel, institución que, con el apoyo del gobierno de Estados Unidos a través de USAID, brindan apoyo a Ecuador en respuesta a la crisis sanitaria por la pandemia. Este mesde octubre se desarrolló en Quito, un evento que recoge las lecciones aprendidas y los resultados obtenidos en la implementación de Estaciones de triaje en la lucha contra la COVID-19.
El programa tiene como objetivo asegurar la provisión de oxígeno medicinal de las personas afectadas por COVID-19 en el marco de una atención integral desde los diferentes actores que intervienen de manera directa e indirecta en la provisión de servicios de salud.
El Dr. Marcelo Aguilar expuso que el programa se enmarcó en un esfuerzo para contribuir con la salud pública y con el bienestar del país, “el salvar vidas tiene un enorme impacto y este apoyo fue fundamental en la época más crítica de la pandemia”.
Los sectores involucrados en este programa fueron el público: 4 establecimientos de Salud Pública, 23 del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social, 2 instancias del GADs Municipales, 1 instancia de gobierno provincial, 1 establecimiento de organizaciones de beneficencia y 1 establecimiento de salud de las Fuerzas Armadas.
Del sector privado: 4 empresas proveedoras de equipos, insumos y dispositivos médicos, dos empresas proveedoras de concentradores de oxígeno y kits de oxigenoterapia, 2 empresas proveedoras de carpas de triaje y mobiliario hospitalario, 7 empresas productoras y distribuidoras de oxígeno medicinal y 1 empresa proveedora de servicios de telemedicina, call center y sistema de información.
Fundación Esquel, la Junta de Beneficencia de Guayaquil, la Cámara de Comercio de Ambato, Ibarra y Tulcán fueron las instituciones sociales que se sumaron a este programa.
Daniel Rodríguez, médico consultor del programa resaltó que durante la pandemia el oxígeno se convirtió en un elemento para salvar vidas y el reto fue identificar dónde se enfocarán los esfuerzos y canalizar los recursos para que el proyecto se ejecute y llegue a los lugares donde más se requería.
Los resultados del programa fueron 250 mil atenciones en estaciones de triaje, más de 500 vidas salvadas, 92 pacientes que fueron atendidos con oxigenoterapia domiciliaria y 28 pacientes que se beneficiaron con oxigenoterapia ambulatoria.
Mario Benalcázar es uno de los beneficiarios directos del programa, Mario al recibir el alta hospitalaria alquiló un saturador durante un mes y medio, y luego de realizar la gestión, el ISSFA y las instituciones que conforman el programa “Oxígeno para salvar vidas”, le entregaron el saturador que usa hasta la actualidad. “Estoy contento por tener personas que todos los días se preocupan por mi salud, agradezco a la Fundación por la ayuda que me y que me permite mejorar mi calidad de vida”.
Durante el evento de exposición de experiencias, Cristian Benavides, alcalde de Tulcán, agradeció a Fundación Esquel y demás organizaciones sociales por la ejecución de este proyecto que ayudó a salvar vidas en el momento más crítico de la pandemia.
José De la Torre, coordinador general del programa, cuenta que la implementación de infraestructura de contingencia a través de la instalación de carpas de triaje, diseñadas y construidas bajo los estándares de la OMS, permitió diferenciar los flujos de atención en las áreas de emergencia de los establecimientos de salud con el fin de evitar la contaminación cruzada y el incremento del número de contagios. “Pequeños cambios logran grandes resultados, y a través de la participación colaborativa de instituciones del sector público, privado y organizaciones sociales, fue posible articular consensos que nos permitieron afrontar la crisis de manera más positiva”, argumentó.