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Miércoles, 20 Octubre 2021 18:26

Semana 4: Comunicación efectiva e incidente

¡Bienvenidxs al cuarto tema del Curso!

Este tema tiene por objeto acercar a las participantes del curso a conocimientos generales sobre comunicación efectiva e incidente, economía del lenguaje y de la comunicación, así como divulgar información sobre transmisión simple y directa de mensajes con fines de incidencia.

Los principales elementos que revisaremos son:

  1. Comunicación efectiva.
  2. Economía del lenguaje y la comunicación.
  3. Transmisión simple y directa de mensajes de incidencia.

Herramienta de la semana:

Les proponemos practicar dos de los ejercicios que veremos en el encuentro (los podemos practicar siempre; en casa, mientras caminamos, hacemos ejercicio, hacemos alguna actividad secundaria...).

El primero, es el ejercicio del ascensor, el mismo que supone que una comunicación efectiva, que llegue al receptor del mensaje y que logre resultados, debe realizarse en un tiempo muy corto, el que tarda en subir o bajar con alguien en un ascensor.

Imagínese usted que quiere convencer a alguien de hacer algo que usted realmente necesita y que esta persona solo le va a escuchar un tiempo muy limitado, el que compartirán en subir desde la planta baja el piso 10 de un edificio. ¿Qué haría? ¿Qué diría? ¿Qué recomendaría hacer?

Para nuestro segundo ejercicio (Minuto de oro en TV), imagine que se encuentra usted en la calle y se le acerca un/a periodista con una cámara y le dice: “señor/a, estamos en vivo para el noticiero del mediodía, el alcalde de la ciudad está en los estudios recogiendo demandas de la ciudadanía y usted puede comentarle por máximo 1 minuto los problemas y las soluciones de su barrio, salimos en vivo en un minuto”. ¿Qué le diría?. (Para esto, partiremos de que usted está de acuerdo en salir en TV y que para usted es una gran oportunidad para que su representante le escuche).

Estos ejercicios deberemos hacerlos y mejorarlos cuando hayamos aprendido la regla de 3 en comunicación que veremos en clase.

Para revisar los contenidos de esta semana, te proponemos el siguiente paso a paso:

  1. Revisa el vídeo tutorial en el que Andrés aborda los principales elementos mencionados anteriormente. Te tomará menos de 7 minutos.
  2. Realiza el cuestionario que consta de 9 preguntas, en clave verdadero/falso. No te llevará más de 10 minutos.
  3. En caso de querer saber más sobre el tema, te dejamos material complementario. En esta ocasión te dejamos un video para entender la incidencia desde nuestras voces, y un video para entender la regla de 3 (es un video para adolescentes, pero es muy ilustrativo).
  4. No olvides asistir al 4to encuentro sincrónico el viernes 26 de noviembre, de 5pm a 7pm, vía Zoom. ¡Tu asistencia es muy importante!.

* Te recordamos que este proceso se lleva a cabo en este micrositio y por tanto cada participante gestiona su tiempo para la revisión del contenido. Además tendremos un encuentro sincrónico en el que profundizaremos el uso de la herramienta.



CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS DEL TEMA

Contenidos complementarios Nombre Enlace al documento o recurso audiovisual
Video ilustrativo Capacidades comunicacionales con la regla de tres https://www.youtube.com/watch?v=4kNVtak-TS0
Video ilustrativo La regla de tres: un elemento de comunicación eficaz https://www.youtube.com/watch?v=VCbpAoDJ5Nk
Buenas prácticas Discurso de Ashton Kutcher https://www.youtube.com/watch?v=-x9htBJFV_k
Buenas prácticas El ejercicio del ascensor. https://www.youtube.com/watch?v=2b3xG_YjgvI

CUESTIONARIO SEMANA 4

Fundación Esquel en alianza estratégica con HIAS Ecuador, MEGA Mujeres y con el financiamiento del Fondo Ítalo Ecuatoriano para el Desarrollo Sostenible en Ecuador (FIEDS) en el contexto del programa “SER Inclusión” realizaron una jornada de intercambio de experiencias que contempló la realización de varias actividades en Quito y en otras ciudades del país, del 11 al 15 de octubre.

Este intercambio de experiencias tiene como objetivo conocer a detalle los elementos de éxito del programa Bienestar, implementados por Socios en Salud Perú, quienes desde 1996 trabajan en temas de atención en salud de calidad como un derecho humano, además en salud mental, para replicarlos en los proyectos de Fundación Esquel. Bienestar cuenta con un componente tecnológico importante a través de un chatbot, que permite el apoyo en atención permanente a personas con problemas de salud mental.

Esta propuesta se pretende implementar en el programa SER Inclusión, financiado por el Fondo Ítalo Ecuatoriano, que en su componente social busca brindar atención en salud mental a población venezolana en condición de acogida en el país.

Las jornadas tuvieron tres momentos: capacitación interna a Fundación Esquel, capacitación a organizaciones aliadas: HIAS, MEGA Mujeres, además de organizaciones de la sociedad civil y a la academia: universidades Católica, Central, San Francisco de Quito e Indoamérica, con quienes se implementará este proyecto.

El jueves 14 de octubre se socializó la propuesta en Ambato con las universidades de la sierra centro, que contaron con la participación de delegados del Ministerio de Salud Pública y se ratificó la importancia de este proceso, además se generó un compromiso de articulación de acciones con la academia.

El tercer momento de las jornadas fue el foro CLIC que contextualizó la realidad que se vivió a nivel mundial debido a la pandemia.

Carmen Contreras, expositora del foro y directora del proyecto Bienestar, SES Perú, indicó que los problemas de salud mental, durante la pandemia en el vecino país fueron la ansiedad, estrés, depresión y trauma, a nivel de las comunidades, “No hay salud si no hay salud mental”, resaltó y compartió la experiencia de atención en salud mental de Perú. Destacó que la innovación tecnológica fue una herramienta para ayudar a las comunidades.

Ignacia Páez, directora del programa de salud mental comunitaria del Ministerio de Salud Pública mencionó que no se debe patologizar la realidad que se vive sino darle herramientas a las personas para enfrentar los retos debido a la pandemia.

La pandemia fue un detonante para agravar los temas de salud mental, por tal razón estas jornadas de salud mental destacaron la importancia de tener un acompañamiento psicológico en cada etapa de la vida, y que desde cada rol que se cumple en la sociedad se realice esfuerzos por cuidar la salud mental personal y colectiva.

Virgilia Polít, decana de la facultad de psicología SEK, expuso que la educación de las emociones es importante, “durante la pandemia asumimos actividades que antes no las hacíamos de forma continua”, por eso es importante identificar los verdaderos trastornos.

En Ecuador no existe una dirección de salud mental lo que le pone en desventaja frente al abordaje y tratamiento de los problemas de salud mental.

Ahora se trabaja en la implementación de una hoja de ruta y en la alianza estratégica con las universidades, y el MSP para ejecutar este proyecto que servirá como componente para el desarrollo integral de los países.

Fundación Esquel con el apoyo de la Unión Europea presentaron la Mesa de Economía, en el contexto del proyecto Diálogos Nacionales el pasado 15 de octubre de 2021. Este ejercicio ciudadano tiene como objetivo articular un amplio debate nacional que gira alrededor de la búsqueda de alternativas económicas para superar la grave crisis que enfrenta la sociedad ecuatoriana.

“El trabajo dignifica al ser humano y permite el desarrollo de las familias ecuatorianas”, con esta reflexión César Ulloa, coordinador de los Diálogos Nacionales dio la bienvenida a los participantes, entre ellos representantes de la sociedad civil, cámaras de comercio, asociaciones de empresarios, Gobierno y fundaciones; destacó que la Mesa de Economía se articula con el amplio debate nacional que gira alrededor de encontrar alternativas consensuadas y viables de reforma económica, que permitan superar la grave crisis que enfrenta la sociedad ecuatoriana.

El objetivo de este diálogo fue definir alternativas de reforma económica en Ecuador en tres hitos: 1.- propuesta de reforma laboral, 2: propuesta de reforma tributaria y 3: reforma productiva e innovación.  

Santiago García, presidente del Colegio de Economistas de Pichincha y coordinador de la Mesa de Economía, expuso que las empresas, emprendimientos, la economía popular y solidaria, la economía familiar y campesina son los principales actores de este diálogo.

El trabajo de la Mesa de economía está orientado a: 1) la recuperación económica inclusiva, solidaria y sostenible, 2) fortalecimiento de la red de protección social con enfoque de derechos y vocación productiva y 3) la consolidación de un proceso de transición ambiental, acotó García.

Durante el diálogo se habló de la reactivación económica inclusiva, con empleo decente y sostenibilidad ambiental, además se conoció la metodología de trabajo y una hoja de ruta para los siguientes 12 meses. 

Paulina Durango, viceministra de Trabajo, resaltó que desde el Gobierno se trabaja en combatir la desnutrición crónica infantil para mejorar la educación, temas que garantizan el trabajo. “Anhelo que Ecuador sea un país donde los jóvenes tengan acceso al empleo”.

Esta jornada de diálogo se caracterizó por la participación activa de actores de diferentes sectores, Jaime Arciniega, del Parlamento Laboral Ecuatoriano enfatizó que el diálogo permite cuidar la protección social, explicó que para generar empleo se necesita invertir para generar estabilidad en materia tributaria, “El trabajo se rige por el derecho social y no se lo debe precarizar”, complementó.

Patricio Chabaná, presidente de Asociación de Instituciones de Microfinanzas –ASOMIF, expuso que hay seis millones de ecuatorianos fuera del sistema financiero, cuya principal competencia es el chulco, ante ello propone que todos los sectores y principalmente el gobierno trabajen en la inclusión financiera.

La presencia de mujeres también fue otra característica de la Mesa de Economía; María Rosa Tapia de la Organización para la Promoción de la Economía Violeta se refirió a que los patrones culturales y las brechas de género hacen que las mujeres tengan menos oportunidades.

Sagrario Angulo, representante del Comercio Justo resaltó que se requiere de alianzas para que los pequeños productores tengan mejores oportunidades; Gisella Montalvo, de la Cámara de la Innovación y Tecnología dijo que es necesario fomentar la economía colaborativa y el interés de los jóvenes en estudiar carreras tecnológicas y María Alicia Mata, de fundación Takuna invitó a incluir dentro de los proyectos para potenciar la economía, en los migrantes extranjeros y retornados, “La economía es una ciencia que integra capacitación, educación e inversión”.

Las Mesas que conforman el Diálogo Nacional trabajarán sobre la base de una metodología, se reunirán de manera periódica para construir una propuesta consensuada que será presentada a los diferentes niveles de Gobierno y funciones del Estado con el propósito de lograr acuerdos a pequeño y largo plazo.

Propuesta y presentación de la mesa de economía

Descargar Presentación

Fundación Esquel firma convenio de apoyo interinstitucional con la Asamblea Nacional del Ecuador, este convenio tiene el objetivo de contribuir a la promoción y ejecución de acciones conjuntas que coadyuven al eje estratégico Minga por los derechos humanos, las familias y la equidad de género.
Con este acuerdo se estipula generar espacios propicios que incentiven la igualdad de oportunidades y el liderazgo con enfoque de género.  La propuesta “Liderazgos que transforman” para las y los asambleístas, el Grupo Parlamentario por los Derechos de las Mujeres y la comunidad legislativa en general es una de las acciones que fundación Esquel impulsa con el apoyo de la Embajada de Canadá.
Guadalupe Llori, presidenta de la Asamblea, reiteró su compromiso y señaló la importancia de este acuerdo debido a que las mujeres que ocupan cargos de asambleístas sufren de machismo y discriminación en el entorno político.
Humberto Salazar, director ejecutivo de Fundación Esquel agradeció la apertura de la titular del legislativo quien demostró su voluntad política para apoyar las acciones que están consideradas dentro del desarrollo del proyecto y sobre todo su sensibilidad para reconocer que el país necesita trabajar por la equidad.

Lunes, 18 Octubre 2021 17:10

Requisitos para obtener el certificado

A la finalización del proceso, se certificará un total de 30 horas de trabajo entre la revisión y lectura de videos, contenidos y el desarrollo de los cuestionarios para quienes hayan completado el programa.

El certificado será emitido por el Centro Latinoamericano de Inteligencia Colectiva – Esquel CLIC y el Programa Spotlight.

Se entregará certificado a quienes completen el programa de capacitación.

 

¡Bienvenidxs al tercer tema del Curso!

Este tema tiene por objetivo comprender la importancia de tener un Plan, como una brújula, para las acciones a incidir.

Los principales elementos que revisaremos son:

  1. Estructura del Plan Estratégico de Comunicación e Incidencia.
  2. Los mensajes, las audiencias y sus formas de llegar a ellas.
  3. Cronograma y alcance.
  4. Creación de un Plan Estratégico de Comunicación e Incidencia.

Herramienta de la semana:

En este tercer tema realizaremos un ejercicio para crear un borrador del Plan Estratégico de Comunicación e Incidencia, que se desarrollará en grupo y que responderá a las siguientes preguntas:

  1. ¿Cuál es mi mensaje? (¿de qué voy a hablar?).
  2. ¿Cuál es mi audiencia? (¿a quién voy a hablarle?).
  3. ¿Qué canales de comunicación voy a utilizar para llegar a mi audiencia? (¿cómo voy a hablarles?).
  4. ¿Cuál es el cronograma y el alcance que tendrá mi proyecto? (¿cuándo voy a hablarles?).

Para revisar los contenidos de esta semana, te proponemos el siguiente paso a paso:

  1. Revisa el vídeo tutorial en el que Wendy aborda los principales elementos mencionados anteriormente. Te tomará 8 minutos.
  2. Échale un ojo a la Lectura obligatoria. En este material te contamos a detalle la herramienta de la semana. Esto te tomará unos 30 minutos.
  3. Luego de revisar la lectura, realiza el cuestionario que consta de 10 preguntas, en clave verdadero/falso o multiple choice. No te llevará más de 10 minutos.
  4. En caso de querer saber más sobre el tema, te dejamos material complementario.
  5. No olvides asistir al 3er encuentro sincrónico el jueves 18 de noviembre, de 5pm a 7pm, vía Zoom. ¡Tu asistencia es muy importante!

* Te recordamos que este proceso se lleva a cabo en este micrositio y por tanto cada participante gestiona su tiempo para la revisión del contenido. Además tendremos un encuentro sincrónico en el que profundizaremos el uso de la herramienta.



Lectura Obligatoria


CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS DEL TEMA

Contenidos complementarios Nombre Enlace al documento o recurso audiovisual
Metodología Cómo elaborar un Plan de Comunicación en tu ONG. https://bit.ly/3mnnGzV
Lectura recomendada El arte de la guerra de Sun Tzu. https://bit.ly/2ZEppYP

CUESTIONARIO SEMANA 3

¡Bienvenidxs al segundo tema del Curso!

Este tema tiene por objetivo comprender qué es la incidencia y las razones para incidir, así como la importancia de ampliar el conglomerado.

Los principales elementos que revisaremos son:

  1. La comunicación política, la construcción del mensaje y el “call to action” (llamado a la acción).
  2. La incidencia y las razones de incidir.
  3. La importancia de la movilización y sus herramientas.
  4. Las reglas básicas para organizar grupos (grassroots).
  5. La necesidad de una red de apoyo y técnicas para vincular otros actores.
  6. Alianzas, coaliciones y procesos colectivos de cambio.

Herramienta de la semana:

En este segundo tema se desarrollará la siguiente herramienta, orientada a descubrir audiencias y nuevos actores que podrían sumarse a apoyar su causa.

  1. La primera es un ejercicio individual que consiste en que cada participante se presentará con su nombre y el tema que les apasiona, mientras dure prendido un fósforo, sin llegar a quemarse. Esto ayudará a comprender la importancia de un mensaje conciso y fuerte.
  2. La segunda es un ejercicio colectivo que permitirá desarrollar el mensaje de una organización, causa o proyecto, que responda las siguientes interrogantes que serán expuestas ante los medios de comunicación:
    • ¿Qué organizaciones y actores del cantón se consideran AMIGOS y FAMILIA y por qué?
    • ¿Qué organizaciones y actores del cantón son considerados ENEMIGOS y por qué?
    • ¿Qué organizaciones y actores del cantón son considerados EXTRAÑOS y por qué?
    • De las reglas que observamos para organizar grupos, ¿cuáles podrían utilizar para organizar a los AMIGOS, FAMILIA Y EXTRAÑOS?

Para revisar los contenidos de esta semana, te proponemos el siguiente paso a paso:

  1. Revisa el vídeo tutorial en el que Wendy aborda los principales elementos mencionados anteriormente. Te tomará 10 minutos.
  2. Échale un ojo a la Lectura obligatoria. En este material te contamos a detalle la herramienta de la semana. Esto te tomará unos 30 minutos.
  3. Luego de revisar la lectura, realiza el cuestionario que consta de 10 preguntas, en clave verdadero/falso. No te llevará más de 10 minutos.
  4. En caso de querer saber más sobre el tema, te dejamos material complementario.
  5. No olvides asistir al 2do encuentro sincrónico el jueves 11 de noviembre, de 5pm a 7pm, vía Zoom. ¡Tu asistencia es muy importante!

* Te recordamos que este proceso se lleva a cabo en este micrositio y por tanto cada participante gestiona su tiempo para la revisión del contenido. Además tendremos un encuentro sincrónico en el que profundizaremos el uso de la herramienta.



Lectura Obligatoria


CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS DEL TEMA

Contenidos complementarios Nombre Enlace al documento o recurso audiovisual
Estudio de caso Un pacto por ellas. https://bit.ly/3bhpUKG
Video ilustrativo Yasunidos. https://www.youtube.com/watch?v=D8nWdBXz6Og
Lectura recomendada Manual para la facilitación de procesos de incidencia política. https://bit.ly/2ZHLSnQ

CUESTIONARIO SEMANA 2

¡Bienvenidxs al primer tema del Curso!

Este tema tiene por objetivo presentar los conceptos básicos de la comunicación política y su importancia en la gestión de cambios sociales.

Los principales elementos que revisaremos son:

  1. La comunicación política, la construcción del mensaje y el “call to action” (llamado a la acción).
  2. Tipos de mensaje, sus características y las vías por las que se difunde.
  3. Técnicas clave para construir un discurso.
  4. La opinión pública; los medios online y offline; y las técnicas para ejercer una vocería potente frente a los medios.

Herramienta de la semana:

En este primer tema se desarrollarán dos herramientas:

  1. La primera es un ejercicio individual que consiste en que cada participante se presentará con su nombre y el tema que les apasiona, mientras dure prendido un fósforo, sin llegar a quemarse. Esto ayudará a comprender la importancia de un mensaje conciso y fuerte.
  2. La segunda es un ejercicio colectivo que permitirá desarrollar el mensaje de una organización, causa o proyecto, que responda las siguientes interrogantes que serán expuestas ante los medios de comunicación:
    • Lo que somos.
    • Lo que hacemos.
    • Lo que ofrecemos/pedimos.
    • En qué creemos.

Para revisar los contenidos de esta semana, te proponemos el siguiente paso a paso:

  1. Revisa el vídeo tutorial en el que Wendy aborda los principales elementos mencionados anteriormente. Te tomará 10 minutos.
  2. Échale un ojo a la Lectura obligatoria. En este material te contamos a detalle la herramienta de la semana. Esto te tomará unos 30 minutos.
  3. Luego de revisar la lectura, realiza el cuestionario que consta de 10 preguntas, en clave verdadero o falso. No te llevará más de 10 minutos.
  4. En caso de querer saber más sobre el tema, te dejamos material complementario.
  5. No olvides asistir al 1er encuentro sincrónico el jueves 28 de octubre, de 5pm a 7pm, vía Zoom. ¡Tu asistencia es muy importante!

*Te recordamos que este proceso se lleva a cabo en este micrositio y por tanto cada participante gestiona su tiempo para la revisión del contenido. Además tendremos un encuentro sincrónico en el que profundizaremos el uso de la herramienta.



Lectura Obligatoria


CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS DEL TEMA

Contenidos complementarios Nombre Enlace al documento o recurso audiovisual
Video ilustrativo Mensaje de la congresista Alexandra Ocasio Cortez respondiendo a la violencia política. https://www.youtube.com/watch?v=x0Qt-zF6oAw
Lectura Recomendada El papel de la comunicación en las ONG. https://bit.ly/3nos5BS

CUESTIONARIO SEMANA 1

Lunes, 18 Octubre 2021 16:31

Inducción

¡Bienvenidos y bienvenidas a la primera semana del proceso formativo!

En esta semana te invitamos a:

  1. Revisar a detalle la pestaña de “Conócenos” en este micrositio donde te contamos a detalle la descripción del curso, la metodología con la que trabajaremos y los contenidos que revisaremos en las siguiente semanas.
  2. Asegúrate que estés en el chat de trabajo del curso por donde notificaremos de manera permanente los momentos clave y enlaces para encuentros sincrónicos.

Te invitamos a continuación a conocer a nuestros tutores Wendy Reyes y Andrés Cuadrado


Tutora: Wendy Reyes Chiriboga

Foto-WRCHBiografía: Profesora de la George Washington University y consultora política, dirige la firma PROYELÍTICA, encargada del desarrollo de estrategias, campañas políticas, gobernanza, comunicación de gobierno e investigación de la opinión pública, con más de 13 años de experiencia. Ha dirigido campañas políticas, cuartos de guerra y ha asesorado a gobiernos, partidos políticos, organizaciones de la sociedad civil instituciones públicas y privadas en Argentina, Ecuador, México y España. Es master en Political Management de la George Washington University; abogada con un minor en relaciones internacionales por la Universidad San Francisco de Quito; tiene dos postgrados en derechos humanos y procesos de democratización, obtenidos en la Universidad Andina Simón Bolívar y en el Centro de Derechos Humanos de la Universidad de Chile; y es Coach por la International Coaching Community (ICC).

Motivaciones: Estratega política, profesora y deportista. Ha trabajado en proyectos políticos en la Iberoamerica, en la formación de mujeres políticas, de causas y en estrategias para campañas electorales, candidatos, partidos políticos y gobiernos. Es profesora en varias Universidades del país y extranjeras. Ha corrido 7 maratones de 42kms y ahora se entrena para un triatlon.

Proyectos: Actualmente, es profesora de la George Washington University en la Maestría en Gobernanza y Comunicación Política; de la Maestría Profesional en Comunicación Política con Mención en Gobernanza y Procesos Electorales de la Universidad Andina Simón Bolívar; de la Maestría en Investigación de Desarrollo Local de la Universidad de Cuenca; de la Maestría en Gerencia Política, Gobernanza y Gobernabilidad de la Universidad Católica de Guayaquil; del Programa Gobernanza y Gestión Pública de la FLACSO-CELAEP; y de la Diplomatura en Gobernabilidad, Gerencia Política y Gestión Pública de la Universidad Católica de Córdoba en Argentina. Dirige además varios proyectos políticos y ciudadanos desde Proyelítica.


Tutor: Andrés Cuadrado

Foto-Andres

Biografía: Profesional con más de 12 años de experiencia técnica en el mundo de la cooperación al desarrollo, así como en la implementación de políticas públicas y proyectos de desarrollo. Actualmente, colabora con Esquel en las áreas de Género y Diversidades, Desarrollo Sostenible y la iniciativa Esquel España. En el pasado, ha sido consultor independiente de varias ONG, ha trabajado como director en una cartera de Estado en Ecuador y sirvió por 10 años como Coordinador de Cooperación de Fundación Esquel, donde fue el responsable de diseñar propuestas técnico-presupuestarias de proyectos y programas de desarrollo y participar en la implementación de proyectos en áreas tales como: educación, desarrollo económico, democracia, derechos humanos, género, diversidad sexual, fortalecimiento de Organizaciones de la Sociedad Civil, incidencia política y social para el cambio, entre otros temas.

Motivaciones: Se define como un eco-ciudadano feminista en permanente aprendizaje (actuando bajo el lema, piensa verde y actúa multicolor), emprendedor, innovador, soñador, humanista, ambientalista, deportista y pro-justicias sociales. Ama las caminatas largas, las pelis de suspenso, la música, la comida, las sudaderas y la gente sincera y descomplicada. Trabaja cada día, desde su esfera personal, para que todas las personas puedan, un día muy cercano comer adecuadamente, dormir en un techo adecuado, estar sanos, y sonreír de pura felicidad.


Antes de empezar te invitamos a realizar el diagnóstico

Inducción

¡Bienvenidos y bienvenidas a la primera semana del proceso formativo!

En esta semana te invitamos a:

  1. Revisar a detalle la pestaña de “Conócenos” en este micrositio donde te contamos a detalle la descripción del curso, la metodología con la que trabajaremos y los contenidos que revisaremos en las siguiente semanas.
  2. Asegúrate que estés en el chat de trabajo del curso por donde notificaremos de manera permanente los momentos clave y enlaces para encuentros sincrónicos.

Te invitamos a continuación a conocer a nuestros tutores Wendy Reyes y Andrés Cuadrado


Tutora: Wendy Reyes Chiriboga

Foto-WRCHBiografía: Profesora de la George Washington University y consultora política, dirige la firma PROYELÍTICA, encargada del desarrollo de estrategias, campañas políticas, gobernanza, comunicación de gobierno e investigación de la opinión pública, con más de 13 años de experiencia. Ha dirigido campañas políticas, cuartos de guerra y ha asesorado a gobiernos, partidos políticos, organizaciones de la sociedad civil instituciones públicas y privadas en Argentina, Ecuador, México y España. Es master en Political Management de la George Washington University; abogada con un minor en relaciones internacionales por la Universidad San Francisco de Quito; tiene dos postgrados en derechos humanos y procesos de democratización, obtenidos en la Universidad Andina Simón Bolívar y en el Centro de Derechos Humanos de la Universidad de Chile; y es Coach por la International Coaching Community (ICC).

Motivaciones: Estratega política, profesora y deportista. Ha trabajado en proyectos políticos en la Iberoamerica, en la formación de mujeres políticas, de causas y en estrategias para campañas electorales, candidatos, partidos políticos y gobiernos. Es profesora en varias Universidades del país y extranjeras. Ha corrido 7 maratones de 42kms y ahora se entrena para un triatlon.

Proyectos: Actualmente, es profesora de la George Washington University en la Maestría en Gobernanza y Comunicación Política; de la Maestría Profesional en Comunicación Política con Mención en Gobernanza y Procesos Electorales de la Universidad Andina Simón Bolívar; de la Maestría en Investigación de Desarrollo Local de la Universidad de Cuenca; de la Maestría en Gerencia Política, Gobernanza y Gobernabilidad de la Universidad Católica de Guayaquil; del Programa Gobernanza y Gestión Pública de la FLACSO-CELAEP; y de la Diplomatura en Gobernabilidad, Gerencia Política y Gestión Pública de la Universidad Católica de Córdoba en Argentina. Dirige además varios proyectos políticos y ciudadanos desde Proyelítica.


Tutor: Andrés Cuadrado

Foto-Andres

Biografía: Profesional con más de 12 años de experiencia técnica en el mundo de la cooperación al desarrollo, así como en la implementación de políticas públicas y proyectos de desarrollo. Actualmente, colabora con Esquel en las áreas de Género y Diversidades, Desarrollo Sostenible y la iniciativa Esquel España. En el pasado, ha sido consultor independiente de varias ONG, ha trabajado como director en una cartera de Estado en Ecuador y sirvió por 10 años como Coordinador de Cooperación de Fundación Esquel, donde fue el responsable de diseñar propuestas técnico-presupuestarias de proyectos y programas de desarrollo y participar en la implementación de proyectos en áreas tales como: educación, desarrollo económico, democracia, derechos humanos, género, diversidad sexual, fortalecimiento de Organizaciones de la Sociedad Civil, incidencia política y social para el cambio, entre otros temas.

Motivaciones: Se define como un eco-ciudadano feminista en permanente aprendizaje (actuando bajo el lema, piensa verde y actúa multicolor), emprendedor, innovador, soñador, humanista, ambientalista, deportista y pro-justicias sociales. Ama las caminatas largas, las pelis de suspenso, la música, la comida, las sudaderas y la gente sincera y descomplicada. Trabaja cada día, desde su esfera personal, para que todas las personas puedan, un día muy cercano comer adecuadamente, dormir en un techo adecuado, estar sanos, y sonreír de pura felicidad.


Antes de empezar te invitamos a realizar el diagnóstico

Semana1: Comunicación política, discurso y vocería

¡Bienvenidxs al primer tema del Curso!

Este tema tiene por objetivo presentar los conceptos básicos de la comunicación política y su importancia en la gestión de cambios sociales.

Los principales elementos que revisaremos son:

  1. La comunicación política, la construcción del mensaje y el “call to action” (llamado a la acción).
  2. Tipos de mensaje, sus características y las vías por las que se difunde.
  3. Técnicas clave para construir un discurso.
  4. La opinión pública; los medios online y offline; y las técnicas para ejercer una vocería potente frente a los medios.

Herramienta de la semana:

En este primer tema se desarrollarán dos herramientas:

  1. La primera es un ejercicio individual que consiste en que cada participante se presentará con su nombre y el tema que les apasiona, mientras dure prendido un fósforo, sin llegar a quemarse. Esto ayudará a comprender la importancia de un mensaje conciso y fuerte.
  2. La segunda es un ejercicio colectivo que permitirá desarrollar el mensaje de una organización, causa o proyecto, que responda las siguientes interrogantes que serán expuestas ante los medios de comunicación:
    • Lo que somos.
    • Lo que hacemos.
    • Lo que ofrecemos/pedimos.
    • En qué creemos.

Para revisar los contenidos de esta semana, te proponemos el siguiente paso a paso:

  1. Revisa el vídeo tutorial en el que Wendy aborda los principales elementos mencionados anteriormente. Te tomará 10 minutos.
  2. Échale un ojo a la Lectura obligatoria. En este material te contamos a detalle la herramienta de la semana. Esto te tomará unos 30 minutos.
  3. Luego de revisar la lectura, realiza el cuestionario que consta de 10 preguntas, en clave verdadero o falso. No te llevará más de 10 minutos.
  4. En caso de querer saber más sobre el tema, te dejamos material complementario.
  5. No olvides asistir al 1er encuentro sincrónico el jueves 28 de octubre, de 5pm a 7pm, vía Zoom. ¡Tu asistencia es muy importante!

*Te recordamos que este proceso se lleva a cabo en este micrositio y por tanto cada participante gestiona su tiempo para la revisión del contenido. Además tendremos un encuentro sincrónico en el que profundizaremos el uso de la herramienta.



Lectura Obligatoria


CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS DEL TEMA

Contenidos complementarios Nombre Enlace al documento o recurso audiovisual
Video ilustrativo Mensaje de la congresista Alexandra Ocasio Cortez respondiendo a la violencia política. https://www.youtube.com/watch?v=x0Qt-zF6oAw
Lectura Recomendada El papel de la comunicación en las ONG. https://bit.ly/3nos5BS

CUESTIONARIO SEMANA 1

SEMANA 2: LA INCIDENCIA Y LA MOVILIZACIÓN COMO PROCESO DE CAMBIO

¡Bienvenidxs al segundo tema del Curso!

Este tema tiene por objetivo comprender qué es la incidencia y las razones para incidir, así como la importancia de ampliar el conglomerado.

Los principales elementos que revisaremos son:

  1. La comunicación política, la construcción del mensaje y el “call to action” (llamado a la acción).
  2. La incidencia y las razones de incidir.
  3. La importancia de la movilización y sus herramientas.
  4. Las reglas básicas para organizar grupos (grassroots).
  5. La necesidad de una red de apoyo y técnicas para vincular otros actores.
  6. Alianzas, coaliciones y procesos colectivos de cambio.

Herramienta de la semana:

En este segundo tema se desarrollará la siguiente herramienta, orientada a descubrir audiencias y nuevos actores que podrían sumarse a apoyar su causa.

  1. La primera es un ejercicio individual que consiste en que cada participante se presentará con su nombre y el tema que les apasiona, mientras dure prendido un fósforo, sin llegar a quemarse. Esto ayudará a comprender la importancia de un mensaje conciso y fuerte.
  2. La segunda es un ejercicio colectivo que permitirá desarrollar el mensaje de una organización, causa o proyecto, que responda las siguientes interrogantes que serán expuestas ante los medios de comunicación:
    • ¿Qué organizaciones y actores del cantón se consideran AMIGOS y FAMILIA y por qué?
    • ¿Qué organizaciones y actores del cantón son considerados ENEMIGOS y por qué?
    • ¿Qué organizaciones y actores del cantón son considerados EXTRAÑOS y por qué?
    • De las reglas que observamos para organizar grupos, ¿cuáles podrían utilizar para organizar a los AMIGOS, FAMILIA Y EXTRAÑOS?

Para revisar los contenidos de esta semana, te proponemos el siguiente paso a paso:

  1. Revisa el vídeo tutorial en el que Wendy aborda los principales elementos mencionados anteriormente. Te tomará 10 minutos.
  2. Échale un ojo a la Lectura obligatoria. En este material te contamos a detalle la herramienta de la semana. Esto te tomará unos 30 minutos.
  3. Luego de revisar la lectura, realiza el cuestionario que consta de 10 preguntas, en clave verdadero/falso. No te llevará más de 10 minutos.
  4. En caso de querer saber más sobre el tema, te dejamos material complementario.
  5. No olvides asistir al 2do encuentro sincrónico el jueves 11 de noviembre, de 5pm a 7pm, vía Zoom. ¡Tu asistencia es muy importante!

* Te recordamos que este proceso se lleva a cabo en este micrositio y por tanto cada participante gestiona su tiempo para la revisión del contenido. Además tendremos un encuentro sincrónico en el que profundizaremos el uso de la herramienta.



Lectura Obligatoria


CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS DEL TEMA

Contenidos complementarios Nombre Enlace al documento o recurso audiovisual
Estudio de caso Un pacto por ellas. https://bit.ly/3bhpUKG
Video ilustrativo Yasunidos. https://www.youtube.com/watch?v=D8nWdBXz6Og
Lectura recomendada Manual para la facilitación de procesos de incidencia política. https://bit.ly/2ZHLSnQ

CUESTIONARIO SEMANA 2

Semana 3: Plan estratégico de comunicación e incidencia

¡Bienvenidxs al tercer tema del Curso!

Este tema tiene por objetivo comprender la importancia de tener un Plan, como una brújula, para las acciones a incidir.

Los principales elementos que revisaremos son:

  1. Estructura del Plan Estratégico de Comunicación e Incidencia.
  2. Los mensajes, las audiencias y sus formas de llegar a ellas.
  3. Cronograma y alcance.
  4. Creación de un Plan Estratégico de Comunicación e Incidencia.

Herramienta de la semana:

En este tercer tema realizaremos un ejercicio para crear un borrador del Plan Estratégico de Comunicación e Incidencia, que se desarrollará en grupo y que responderá a las siguientes preguntas:

  1. ¿Cuál es mi mensaje? (¿de qué voy a hablar?).
  2. ¿Cuál es mi audiencia? (¿a quién voy a hablarle?).
  3. ¿Qué canales de comunicación voy a utilizar para llegar a mi audiencia? (¿cómo voy a hablarles?).
  4. ¿Cuál es el cronograma y el alcance que tendrá mi proyecto? (¿cuándo voy a hablarles?).

Para revisar los contenidos de esta semana, te proponemos el siguiente paso a paso:

  1. Revisa el vídeo tutorial en el que Wendy aborda los principales elementos mencionados anteriormente. Te tomará 8 minutos.
  2. Échale un ojo a la Lectura obligatoria. En este material te contamos a detalle la herramienta de la semana. Esto te tomará unos 30 minutos.
  3. Luego de revisar la lectura, realiza el cuestionario que consta de 10 preguntas, en clave verdadero/falso o multiple choice. No te llevará más de 10 minutos.
  4. En caso de querer saber más sobre el tema, te dejamos material complementario.
  5. No olvides asistir al 3er encuentro sincrónico el jueves 18 de noviembre, de 5pm a 7pm, vía Zoom. ¡Tu asistencia es muy importante!

* Te recordamos que este proceso se lleva a cabo en este micrositio y por tanto cada participante gestiona su tiempo para la revisión del contenido. Además tendremos un encuentro sincrónico en el que profundizaremos el uso de la herramienta.



Lectura Obligatoria


CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS DEL TEMA

Contenidos complementarios Nombre Enlace al documento o recurso audiovisual
Metodología Cómo elaborar un Plan de Comunicación en tu ONG. https://bit.ly/3mnnGzV
Lectura recomendada El arte de la guerra de Sun Tzu. https://bit.ly/2ZEppYP

CUESTIONARIO SEMANA 3

Semana 4: Comunicación efectiva e incidente

¡Bienvenidxs al cuarto tema del Curso!

Este tema tiene por objeto acercar a las participantes del curso a conocimientos generales sobre comunicación efectiva e incidente, economía del lenguaje y de la comunicación, así como divulgar información sobre transmisión simple y directa de mensajes con fines de incidencia.

Los principales elementos que revisaremos son:

  1. Comunicación efectiva.
  2. Economía del lenguaje y la comunicación.
  3. Transmisión simple y directa de mensajes de incidencia.

Herramienta de la semana:

Les proponemos practicar dos de los ejercicios que veremos en el encuentro (los podemos practicar siempre; en casa, mientras caminamos, hacemos ejercicio, hacemos alguna actividad secundaria...).

El primero, es el ejercicio del ascensor, el mismo que supone que una comunicación efectiva, que llegue al receptor del mensaje y que logre resultados, debe realizarse en un tiempo muy corto, el que tarda en subir o bajar con alguien en un ascensor.

Imagínese usted que quiere convencer a alguien de hacer algo que usted realmente necesita y que esta persona solo le va a escuchar un tiempo muy limitado, el que compartirán en subir desde la planta baja el piso 10 de un edificio. ¿Qué haría? ¿Qué diría? ¿Qué recomendaría hacer?

Para nuestro segundo ejercicio (Minuto de oro en TV), imagine que se encuentra usted en la calle y se le acerca un/a periodista con una cámara y le dice: “señor/a, estamos en vivo para el noticiero del mediodía, el alcalde de la ciudad está en los estudios recogiendo demandas de la ciudadanía y usted puede comentarle por máximo 1 minuto los problemas y las soluciones de su barrio, salimos en vivo en un minuto”. ¿Qué le diría?. (Para esto, partiremos de que usted está de acuerdo en salir en TV y que para usted es una gran oportunidad para que su representante le escuche).

Estos ejercicios deberemos hacerlos y mejorarlos cuando hayamos aprendido la regla de 3 en comunicación que veremos en clase.

Para revisar los contenidos de esta semana, te proponemos el siguiente paso a paso:

  1. Revisa el vídeo tutorial en el que Andrés aborda los principales elementos mencionados anteriormente. Te tomará menos de 7 minutos.
  2. Realiza el cuestionario que consta de 9 preguntas, en clave verdadero/falso. No te llevará más de 10 minutos.
  3. En caso de querer saber más sobre el tema, te dejamos material complementario. En esta ocasión te dejamos un video para entender la incidencia desde nuestras voces, y un video para entender la regla de 3 (es un video para adolescentes, pero es muy ilustrativo).
  4. No olvides asistir al 4to encuentro sincrónico el viernes 26 de noviembre, de 5pm a 7pm, vía Zoom. ¡Tu asistencia es muy importante!.

* Te recordamos que este proceso se lleva a cabo en este micrositio y por tanto cada participante gestiona su tiempo para la revisión del contenido. Además tendremos un encuentro sincrónico en el que profundizaremos el uso de la herramienta.



CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS DEL TEMA

Contenidos complementarios Nombre Enlace al documento o recurso audiovisual
Video ilustrativo Capacidades comunicacionales con la regla de tres https://www.youtube.com/watch?v=4kNVtak-TS0
Video ilustrativo La regla de tres: un elemento de comunicación eficaz https://www.youtube.com/watch?v=VCbpAoDJ5Nk
Buenas prácticas Discurso de Ashton Kutcher https://www.youtube.com/watch?v=-x9htBJFV_k
Buenas prácticas El ejercicio del ascensor. https://www.youtube.com/watch?v=2b3xG_YjgvI

CUESTIONARIO SEMANA 4

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